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    市教研室关于指导中小学生寒假居家自主学习的 实施意见
    2020-02-02 17:27:18 来源: 作者:电教装备【 】 浏览:97
    各县区教研室、各直属学校:
        为了贯彻落实《连云港市教育局关于 2020 年春季学期延迟开学
    的公告》要求,帮助全市中小学生寒假自主学习,切实提高学生自主
    学习效益,做到让家长安心,让社会满意,连云港市教育局教研室特
    制定本实施意见。
        一、目的与意义
        中小学生寒假居家自主学习,是贯彻省教育厅《关于启动江苏省
    教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》和《连云港市人民
    政府关于实施新型冠状病毒感染的肺炎疫情一级响应措施的通告》精
    神的重要表现,也是中小学生自我提升、自我发展的关键行动。指导
    中小学生做好寒假居家自主学习,对促进他们全面发展,提高他们自
    主学习能力,增强他们自主发展意识,保证新学期学习任务的顺利完
    成等,具有重大意义。
        二、内容与方法
        1. 以寒假作业和新学期部分课程为主要学习内容。2 月 3 日~9
    日前,完成寒假作业,复习上学期主要学科学习内容,完成课外阅读
    任务。2 月 10 日~16 日,自主学习主要学科的新学期部分课程内容,
    继续完成课外阅读任务。
        2. 突出学生的学习主体地位 。学生以自主学习为主,求助老师解
    惑答疑为辅。自主学习包括自主完成寒假作业,自主复习上学期主要
    学科内容,自主阅读名著,根据学习任务单要求自主学习新课内容。
    记录自主学习过程中的疑难问题,以便求助老师讲解。自主反思学习
    过程与学习内容,写好学习心得收获。
        3. 合理安排学习进度和学习内容。 。告诉学生以学懂、学会为目标,
    要求学生依据自身学习情况,自主安排学习进度。对于教材中的重点
    难点,要反复学习,直到熟练掌握。若学有余力,可依据教师提供的
    学习任务单继续学习新内容,为自己量身制订合理的学习计划,并逐
    步落实完成。
        4. 学校适时提供学习任务单。 。学校安排教师每天按计划为学生提
    供学习任务单,原则上语文、数学、英语学科,每天都有一份学习任
    务单,引导学生自主学习。物理、化学等学科,每两天提供一份学习
    任务单。其他学科每三天提供一份学习任务单。对个别学生,可超前
    或延后提供学习任务单。
        5. 加强自主学习过程监控。要明确规定学生按时上传学习效果,
    学生上传的内容主要是学习任务单中的问题答案,并根据学习效果及
    时反馈,激励和指导学生提高自主学习效益。要整体规划教师解惑答
    疑的时间段,并保证教师及时在线,随时答疑解惑。鼓励教师通过网
    络对个别学生进行针对性指导。
        6. 发挥检测的引领功能。 。各校告知学生检测学业水平的时间和内
    容。检测内容以假期自主学习内容为主。通知教师提前命制检测试题,
    难易适度,充分发挥检测的引领功能。
        三、指导与督查
        1. 明确主体责任。 。学生寒假居家自主学习指导的第一责任人是校
    长。校长要肩负起学生寒假自主学习指导的组织、协调、督查等责任,
    切实保证指导自主学习的针对性和有效性,保证学生自主学习的高品
    质和高效益。班主任和任课教师是指导自主学习的主体。班主任负责
    学生自主学习的协调和管理工作。任课教师具体负责学科自主学习任
    务单的布置、作业批改与反馈、答疑解惑等工作。县区教研室负责辖
    区学生自主学习的筹划、学习资源的整合、学习过程的指导、督查与
    评估工作。市教研室负责全市学生自主学习的规划、学习资源建设、
    学习过程指导、督查与评估工作。汇聚各种力量,确保学生自主学习
    高品质、高效益。
        2. 丰富学习资源 。市教研室提供小学、初中和高中各年级主要学
    科新内容的学习任务单。主要学科的学习任务单见附件。初三、高三
    年级以校为单位,根据校情自行设计和使用各学科学习任务单,同时,
    将各学科学习任务单报送市、县(区)教研室相关教研员。充分运用
    我市“云海在线”和省名师“空中课堂”中的学习资源。“云海在线”
    将提供各学段、各年级、各学科新内容的学习任务单,以及新学习重
    点的讲解微课等学习资源,并规定每天的大致学习时间,老师的在线
    辅导等,以便于学生居家有序开展自主学习活动。
        3. 搭建指导平台 。各校应以班级为单位,在现有基础上,搭建指
    导平台。建议搭建以班级为单位的主要学科微信群或 QQ 群。利用班
    级学科微信群或 QQ 群,学科教师发布学习任务单,指导学习进程,
    反馈作业情况,评价学习效果;学生领受学习任务,寻求教师帮助,
    上传学习效果(任务单中的问题答案),明晰学习优缺点等。任课教
    师获取的学生自主学习状况,及时与班主任沟通,便于班主任了解学
    生自主学习态度和学习结果,优化班级管理举措等。
        4. 突出过程指导。加强方法辅导。教师要通过微信群或 QQ 群,
    指导学生居家自主学习方法和策略,确保自主学习质量。加强过程监
    控。各县区教研室、各学校要利用自有网络平台加强学习过程指导。
    明确规定学生上传自主学习效果与解惑答疑的时间,及时批改并反馈
    学生上传作业质量。组织安排好班主任和学科教师通过电话、微信及
    网络平台等向学生及家长答疑解惑、指导自主学习。
        5. 加强评估激励 。市教研室将对创造性服务学生自主学习,指导
    学生自主学习效益突出的县区和学校,给予表彰奖励。对指导不力或
    效益不高的县区和学校,提出批评。县区教研室应实时了解辖区学生
    自主学习状况,及时帮助辖区老师和学生开展自主学习,在正常开学
    后要抽查辖区学生自主学习效果,表彰学生自主学习效果好的老师和
    学校,批评学生自主学习效益低乃至无效的老师和学校。

    附件:1.一到三年级完成寒假作业,自主阅读课外名著。
               2.九年级与高三年级各校依据校情自主设计和使用各学
                   科学习任务单。
               3.其他各学段各年级各学科学习任务单见单独打包。


    连云港市教育局教研室
    2020 年 2 月 2 日
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