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    《江苏教育报》︱东海中小学践行“适合的教育”理念侧记
    2018-11-05 17:28:43 来源: 作者:网站管理员【 】 浏览:421
            (本报通讯员 侍磊)“我家孩子在农村学校上学,除学习课本知识外,每周三下午学书法,每周二和周四还参加STEAM创客社团,学的东西不比城里孩子少!”说起孩子,东海县青湖中心小学学生吕思宇的妈妈笑得很开心。青湖中心小学距离城区约20公里,该校近几年做优做强省级特色文化建设工程“水晶文化综合实践活动课程基地”,全面挖掘适合的教育资源,建立STEAM创客教育基地、水晶文化课程基地和中小学素质教育实践基地。“在丰富多彩的特色活动中,孩子们的特长和兴趣得到更好的发展,学得主动、学得开心。”校长顾然介绍说。
            青湖小学的办学成绩,折射了东海对“适合的教育”理念的践行与坚守。为全面贯彻“适合的教育”理念,东海县教育局邀请资深教育专家为全县中小学、幼儿园负责人作专题讲座,在本地媒体开设专栏,约请校长、园长笔谈“适合的教育”,启动历时1年的“适合的教育”新闻宣传行动,并列入年度教育工作计划。
            “为发展‘适合的教育’,我们开展了积极的探索。”东海县委教育工委书记、县教育局局长刘晋介绍说,该县通过扩大集团化办学规模、试点城乡学校共同体建设、创新实施城乡学校“结对共建”和组建教育联盟等方式,促进集团校区、共同体校、结对共建学校之间师资流动,推进全县中小学办学条件、师资优质均衡发展。
            “‘适合的教育’就是要释放孩子们的天性,让孩子在玩中学,玩出花样、玩出精彩。”据东海县实验校小学教育集团西双湖校区校长杨静介绍,学校依托省首批前瞻性教学改革项目“自助式学习”,梳理整合多年积淀的人文、艺术、科技3大课程资源,打造“晶品课程”体系,包含人文与社会、数学与生活、艺术与审美、科学与技术、体育与健康等5大类,并在此基础上开设棋类、机器人等16个校级社团和60个班级社团。每天下午放学后,缤纷社团成为孩子们遨游知识的海洋。
            江苏省白塔高级中学践行“适合的教育”理念,倡导“不以分数论英雄”。该校坚持异质分组和问题分层,构建“一中心两载体、三优化四课型、五让六环节”教学模式,突出“五让”,即教材让学生读、见解让学生讲、问题让学生议、方法让学生找、报告让学生写,真正让学生去尝试、去感受、去体会学习的乐趣。该项教改获评2017年省基础教育教学成果一等奖。“‘适合的教育’就是要以人为本,因材施教,以学习者为中心推进教育教学改革。”校长蒋玉中说。
            在推进“适合的教育”过程中,东海县聚焦学生核心素养,中小学素质教育结出硕果,艺术、科技、体育教育特色彰显。该县连续获评第四和第五届全国中小学艺术展演优秀组织奖,多所学校相继获评首批全国“中华优秀文化艺术传承学校”“省艺术教育特色学校”。东海少儿版画特色品牌影响力不断提升,连续10年举办5届“中国·东海全国少儿版画双年展”,并使这项国字号赛事永久落户东海。在全国青少年科技创新大赛中,该县中小学生多次夺得一等奖;在近3届全国青少年无线电测向锦标赛中,校均金牌数持续位居全国前列。
            “下一步,我们将严格按照《东海县教育系统高质发展、后发先至三年行动计划》要求,确保2020年在城区新建中小学、幼儿园15所以上,在乡村新建、改扩建校舍100所以上,彻底破解择校热、大班额等难点问题。同时,以‘县管校聘’体制改革为抓手,推动校长职级制改革试点,促进教干教师有序流动,为发展‘适合的教育’提供强有力的保障。”刘晋表示。
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